小舍得将小升初难题搬上屏幕曝光了当代孩子最难以承受的痛梁文音
时间：2022/11/29 12:41:05 编辑：
《小舍得》将小升初”难题搬上屏幕 曝光了当代孩子最难以承受的痛
核心提示：原标题：《小舍得》将小升初难题搬上屏幕 曝光了当代孩子最难以承受的痛 继《小别离》《小欢喜》之后，《小舍得》又火了。 《小别离》讲的是青春期孩子的升学问题，《小欢喜》讲的是高考家庭的故事，《小舍得》又把小升初的难题搬上了屏幕。 相比前面两部剧，《小舍得
原标题：《小舍得》将小升初”难题搬上屏幕 曝光了当代孩子最难以承受的痛
继《小别离》《小欢喜》之后，《小舍得》又火了。
《小别离》讲的是青春期孩子的升学问题，《小欢喜》讲的是高考家庭的故事，《小舍得》又把“小升初”的难题搬上了屏幕。
相比前面两部剧，《小舍得》引发了家长更强烈的心理共鸣。“焦虑”和“内卷”是提到这部剧时，大家说得最多的词。 《小舍得》看得人真的好焦虑，小学生内卷太厉害了。 《小舍得》确实还蛮真实的，尤其是背圆周率这段，这也反映出了家长的焦虑，看剧的人都觉得很窒息。 一个孩子还没上幼儿园的妈妈，《小舍得》 看焦虑了。 剧中蒋欣饰演的田雨岚笃信“鸡娃教育”，对儿子颜子悠的要求就是：能当第一绝不当第二。 所以当子悠考了第四以后，她觉得天都塌了。她拿着去办公室找各科老师，最终确定是数学试卷最后两道大题的“锅”。 当她得知教数学的钟老师在外办辅导班后，就武断地将孩子考不好的原因归结为老师故意出难题，好逼着孩子们报自己的辅导班。 于是她跟别的家长搞串联，给学校投诉，向教育局举报，最终逼着学校辞退了钟老师，然而钟老师办辅导班的目的，只是为了让班里的学生有机会冲击更好的学校。 最让观众反感的是，钟老师离开学校后，进入权威辅导机构的 班教数学，田雨岚为了让子悠进 班，不惜拉关系，走后门，送贿赂，最后挤掉其他孩子的名额，把自己的孩子送了进去。 当她听说上名校需要综合素质之后，又将目标瞄准了班干部名额。子悠明明不喜欢当班干部，她却给孩子写好演讲稿，逼迫孩子背下来，最后竞选上了副班长。 她对孩子学习的极端关注体现在方方面面： 她不让子悠吃水果，因为水果糖分太高了，会导致肥胖，影响智力发育。 她在饭桌上把子悠叫起来，给外公背2000位数的圆周率。
儿子的学习几乎是她生活中 关注的事情，也是她虚荣心的 来源。 身为父母，也许我们能够理解田雨岚的拳拳之心，但她的儿子子悠，内心却积攒了太多的不满。 在一次主题为“请你夸夸我”的家长会上，他将自己的不满当中发泄出来： “我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。” 01 兰海曾经说过：分数，是我们心魔的“替死鬼”。 分数本来是验证孩子知识点掌握程度及在校情况的一个标准。 父母和老师的职责应该是：通过分数了解孩子的在校表现，并帮助他们得到提高，而不是把分数当做攀比的手段，或者对孩子进行比较的工具。 在逼着孩子学学学的时候，父母经常说的一句话是：我都是为了你好。但事实真是如此吗？ 很多家长不敢承认，他们希望孩子成绩好，很大程度是为了满足自己的“面子”： 某某的孩子这次考了第一名，你怎么就考了这么点分？ 来，给叔叔阿姨背个圆周率，这孩子就记性好点，随我。 我怎么会有你这么笨的孩子，别是抱错了吧！ 父母对孩子分数的过于关注，会让孩子认为：父母的爱是有条件的。 我学习好，才值得被爱； 我考得差了，就没有被爱的价值了。 我们曾经收到一个特别揪心的留言，留言的是个中学生，她写道： 兰海，我觉得特别对不起我妈妈，吃她给我做的饭都觉得愧疚。小学的时候，我成绩很好，妈妈总说我给她长脸了。可是上了初中，我的成绩就不行了，我妈都不好意思来开家长会。 我觉得这样的我不值得她爱，我怎么才能让我妈不再爱我了呢？ 你知道哪一类孩子最容易产生“厌学”情绪吗？不是差生，而是成绩有下滑趋势的优等生。 如果对他的赞扬，多来自于成绩，那么这些赞扬也是对他的压力。一旦成绩下滑，他就会觉得自己失去了被爱的资本，对“被评价”这件事情产生恐惧，继而不敢去上学。 02 如果想要孩子健康成长，家长要思考两个问题： 1.如何让孩子在单一的“分数论”评价体系中，发展出更多元的评价，让孩子更能认可自己？ 2.如何脱离出父母的“心魔”，让孩子拥有面向未来的能力？ 我们需要给予孩子的，不能只是学术成绩，在这个基础上，我们需要教授他们幸福的能力，以及过好自己一生的能力。 6-18岁孩子，他需要获得哪些能力呢？ 第一，他需要有学习力，这个学习力，包括学习方法、学术能力、学习持久力。 什么意思呢？就是一个年轻人，在步入社会之前，他要实现的不仅仅是好的分数，以及考上一个好大学，更重要的是掌握终身学习的能力和意志力。 以我们自己为例，在我们的身边，晋升最快，更能感受到幸福的，多半是对世界充满好奇，热爱学习和坚持学习的人。 第二，他需要有健康的心理能力。 心理能力包括安全感，归属感和自我价值。 人的一生可以获得很多东西，但一个健康的心理，是我们感受幸福的最大保障。 第三，他需要有足够的社会能力。 社会能力包括：自我认知、独立思考、沟通表达、团队合作。 高考不会考社会能力，但无论是在家庭环境、校园环境还是在社会环境中，这都是不可或缺的能力。 第四，他需要有足够广阔的知识领域。 知识并不只是课本上那一小部分。 它是人对世界好奇心的起源，是人与人之间产生交流沟通的良好契机，是丰富生活层次的必备要素。 如果想让孩子真正爱上学习，对某个领域感兴趣，对未来要走的路有所规划，那么他就一定要有足够广阔的知识领域。 第五，他需要拥有创造力。 在工作上需要有创造力，在生活中同样需要有创造力。 不管孩子今后的目标是做一个有足够社会影响力的人，还是做一个有趣的人，都离不开创造力的培养。 在分数之外，希望家长能看到孩子这些成长的需求。